|
Educación | Un informe
relevó el trabajo de 27 experiencias de instituciones en
Montevideo y el interior
Organizaciones civiles uruguayas lograron deserción
escolar cero
El
Consejo de Secundaria lanzará en setiembre las aulas
comunitarias para desertores del sistema educativo
Organizaciones civiles uruguayas han logrado revertir la
repetición escolar, al alcanzar un 2% o 3% e incluso
llegar a la deserción cero. Este porcentaje surge del
informe de la "Lucha Contra el Fracaso Escolar en el
Mercosur" elaborado por Iniciativa Latinoamericana, Foro
Juvenil y El Abrojo, en el marco de un proyecto del
Mercosur, financiado por la Organización de Estados
Americanos.
El estudio
se centró en 27 experiencias, 15 de Montevideo y 11 en
el interior del país. La muestra tuvo en cuenta
organizaciones que trabajan con sectores de bajos
ingresos debido al diagnóstico que indica que el fracaso
escolar impacta más en los sectores pobres. En los años
2000-2001, estudiaba el 71,5% de los jovenes de hogares
de menores ingresos, contra el 91,6% de los jovenes de
hogares de mayores ingresos.
La
inequidad en el acceso subió del 2,1% en 1991 al 3,4% en
2002. El fracaso escolar uruguayo está en la repetición
en 1er y 2do grado escolar y en el abandono de la
educación media durante el Ciclo Básico y el
Bachillerato.
La gran
mayoría de las experiencias, 22 casos, realizan
actividades de integración, recreación (deportes, juego,
arte), en 21 casos brindan apoyos escolares y
pedagógicos y 19 de las experiencias trabajan con las
familias, padres o apoderados de los participantes,
algunas lo hacen individualmente y otras a través de
talleres y actividades grupales.
MERCOSUR.
El 63% de las personas entrevistadas de experiencias en
los seis países del Mercosur, considera que la
integración regional es un factor importante para pelear
contra el fracaso escolar.
En este
proyecto se relevaron 134 experiencias realizadas para
prevenir el fracaso escolar por las organizaciones
educativas de la sociedad civil en los países del
bloque. Se estudiaron 27 experiencias de Uruguay, 24 de
Argentina y Paraguay, 20 de Chile y Bolivia y 19 de
Brasil.
Tres de
cada cuatro experiencias de estos países realizan
actividades de apoyo escolar o apoyo pedagógico y
actividades de integración. En segundo lugar, aparecen
las "acciones de formación docente", los protagonistas
del 66% de las experiencias afirmaron desarrollarlas.
Uruguay
tiene las tasas de reprobación más altas de la región
10,3% del primario, 19,7% del secundario básico. Como
contraparte, tiene las tasas de abandono más bajas, con
un 0,6% en primaria y un 2,7% en los primeros años de
secundaria.
Uruguay
gasta U$S 1011 por alumno por año, sólo superado por
Argentina. Pero a nivel universitario el país destina
sólo US$ 2057, mientras Brasil invierte US$ 13567 y
Paraguay US$ 4012.
En relación
al financiamiento de este tipo de iniciativas en la
región, el Estado aporta recursos para el 49% de las
experiencias relevadas, el trabajo voluntario es de un
44% y un 34% de las iniciativas es financiado por
organismos internaciones y donaciones de particulares.
El 62% de
los entrevistados considera que la experiencia que
desarrolla su organización podría implementarse en gran
escala. Sólo dos de los 134 entrevistados (1%)
contestaron que no.
El 72% de
los destinatarios de los proyectos tiene entre 12 y 17
años y el 77% es de nivel socioeconómico muy bajo. El 56
% de los entrevistados considera que el fracaso escolar
es por propuestas pedagógicas y didácticas inadecuadas a
la realidad de los alumnos. Mientras el 39% apunta a las
desigualdades sociales y el 38% a los problemas sociales
del medio o entorno sociocultural.
AULAS. El
Consejo de Educación Secundaria, el Instituto Nacional
de la Juventud y el programa Infamilia del Ministerio de
Desarrollo Social, crearon un programa para desertores
del sistema educativo formal del ciclo básico.
Este
proyecto, que empezará en setiembre, consiste en crear
12 aulas cercanas a los liceos para trabajar con alumnos
de primer año. Ocho aulas estarán en Montevideo, dos en
Canelones, una en San José y otra en Maldonado. Estos
jovenes continuarán el liceo en centros educativos de la
zona. La expectativa es que de aquí al 2009 ingresen
entre 2.000 y 3.000 jovenes.
Experiencias
Las
experiencias del interior estudiadas están localizadas:
dos en la ciudad de Durazno, en Villa del Carmen (en el
interior del mismo departamento de Durazno), en Cardona
(Soriano), tres en Paysandú, en San José, una en la
ciudad de Rocha y otra en el Chuy (en el interior del
departamento de Rocha), y en Las Piedras, Canelones.
Respecto a
las edades que atienden los proyectos: 10 se dirigen a
preescolares, 17 trabajan con niños de entre 6 a 11
años, 14 en el tramo de 12 a 17 años y 8 con mayores de
18 años. Sólo 11 experiencias trabajan con uno solo de
los grupos de edad.
Tres
estrategias innovadoras: Programa de Huertas Orgánicas
de la Fundación Logros, El programa Proniño de Gurises
Unidos y "Tejiendo Redes" de El Abrojo.
Huertas
Orgánicas es la única con alcance nacional. Proniño es
innovador por su sistema de becas y "Tejiendo Redes"
trabaja en los hogares con padres y niños.
|
