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Investigación, promoción cultural y educación en la temática del ocio, el deporte, el juego y la recreación

 
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Presentación e Integración

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Morelliana

Pienso en los gestos olvidados, en los múltiples ademanes y palabras de los abuelos, poco a poco perdidos, no heredados, caídos uno tras otro del árbol del tiempo. Esta noche encontré una vela sobre una mesa, y por jugar la encendí y anduve con ella en el corredor. El aire del movimiento iba a apagarla, entonces vi levantarse sola mi mano izquierda, ahuecarse, proteger la llama con un pantalla viva que alejaba el aire. Mientras el fuego se enderezaba otra vez alerta, pensé que ese gesto había sido el de todos nosotros (pensé nosotros y pensé bien, o sentí bien) durante miles de años, durante la Edad del Fuego, hasta que nos la cambiaron por la luz eléctrica. Imaginé otros gestos, el de las mujeres alzando el borde de las faldas, el de los hombres buscando el puño de la espada. Como las palabras perdidas de la infancia, escuchadas por última vez a los viejos que se iban muriendo. En mi casa ya nadie dice "la cómoda de alcanfor", ya nadie habla de "las trebes" -las trébedes. Como las músicas del momento, los valses del año veinte, las polkas que enternecían a las abuelos.
Pienso en esos objetos, esas cajas, esos utensilios que aparecen a veces en graneros, cocinas o escondrijos, y cuyo uso ya nadie es capaz de explicar. Vanidad de creer que comprendemos las obras del tiempo: él entierra sus muertos y guarda las llaves. Sólo en sueños, en la poesía, en el juego -encender una vela, andar con ella por el corredor- nos asomamos a veces a lo que fuimos antes de ser esto que vaya a saber si somos."

Julio Cortázar; Rayuela

 
 
Integración
 

Ernesto Izquierdo - Coordinador General.

Roxana Fernández
Hernán Espiga
Cecilia  Opiso
Gustavo Martínez
Loreley Conde
Laura Rivero
Diego Mendizábal
Daniel Sobrino
Vivian D`Avenia
Javier Rodguez
Gustavo Stetskamp
Camilo Zuvaldi
 
Pablo Fernández.
 
 
 
Presentación
 

El Programa "La Jarana": investigación, promoción cultural y educación en la temática del ocio, juego, deporte y recreación surge en el año 1992 dada la necesidad de desarrollar y profundizar la temática de la promoción cultural, el deporte, la recreación y el universo lúdico desde una perspectiva multidisciplinaria. Se conforma asi un equipo de formación diversa (educación física, social, popular, sociología, comunicación social y psicología social).

Las tres actividades (investigación, promoción y educación) que desarrolla el programa “ La Jarana” se enmarcan dentro del concepto de cultura. Entendemos este concepto en un sentido amplio: "... cultura como creación... ya sea material, intelectual o plástica que no es solo aquello que los hombres hacen sino también aquello que los hombres se dicen entre sí, y por lo tanto tiene que ver con el significado" (Juan Pablo Bonetti; "Juego, Cultura y ..." ).

Creemos que la recreación es una actividad que satisface una necesidad vital y humana, por el disfrute mismo que ella genera. Es a su vez un medio para promover un ambiente o espacio de formación y aprendizaje.
La recreación y el juego le brindan al individuo herramientas para poder ser crítico de su vida cotidiana y su entorno, dando espacio a la creación de una sensibilidad distinta a la preestablecida, promoviendo la transformación de él y su entorno.
Es además una herramienta válida de trabajo en la medida en que incide en la persona como elemento fundamental de aprendizaje, rescatando los saberes para socializarlos (por medio de la palabra y la acción), pudiendo generar posibles modificaciones culturales.

Un elemento importante dentro de nuestro trabajo es el desarrollo del juego, como medio y fin, dentro de la propuesta recreativa general.
La posibilidad de jugar es en sí una propuesta recreativa. Cuando hablamos de jugar por jugar, del juego sin edad, de lo placentero de jugar estamos valorizando el juego y la recreación como un valor en sí mismo.
Cuando valorizamos el juego como un medio, lo estamos haciendo desde el entendido de que es una herramienta metodológica válida de los procesos de aprendizaje.
Apuntamos con la recreación y el juego a buscar formas distintas de comunicarse más fraternas y con esto, aportar a re-crear una nueva sensibilidad.

 
   
 
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